Introduzione all’apprendimento basato su progetti (PBL)

Questo corso verrà rilasciato in una data futura.

Prezzo: 80,00 

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Dettagli del corso

Formatore / formatriceIlaria Barbieri
Durata5 lezioni in diretta di 60 minuti
Disponibile su domandaParte di un gruppo? Contattaci; questo corso è disponibile in ogni momento su richiesta.
RegistrazioniSe perderai una diretta, non ti preoccupare! Puoi recuperare guardando le registrazioni quando preferisci.
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CertificatoAttestato di partecipazione Europass

Descrizione del corso

State cercando un nuovo metodo per motivare i vostri studenti? Credete che l’apprendimento basato su progetti (Project-Based Learning, PBL) sia troppo complicato per poterlo introdurre nella vostra classe? Questo corso è quello che fa per voi! Come per qualunque nuovo metodo di insegnamento, anche l’apprendimento basato su progetti, o PBL, soffre di numerose rappresentazioni erronee e di poche indicazioni chiare su come realizzarlo. Per questo, potreste aver sentito dire che il PBL è troppo complicato, o che è adatto soltanto per alcune materie, o ancora che è un’attività impossibile da valutare… nulla di tutto questo è vero! Piuttosto, si tratta di avere i giusti strumenti e competenze per impostare un’attività PBL in modo corretto. In questo corso online, scoprirete ogni giorno dei piccoli trucchi per identificare le idee più promettenti per progettare un’attività PBL per la vostra materia che sia realistica e possibile da portare a termine (eventualmente con la collaborazione dei vostri colleghi). Il contenuto di questo corso si sovrappone parzialmente con quello dei corsi in presenza nella categoria “Classroom Management” tenuti dalla stessa formatrice.

Struttura del corso

Argomento 1: Comprendere la realtà di PBL

Questa lezione vi porterà probabilmente a cambiare idea sull’apprendimento basato su progetti (Project-Based Learning, PBL), imparando a valutarlo per le sue caratteristiche genuine, e a distinguerlo da altre attività didattiche quali sono i compiti, le ricerche e i progetti (“basato su progetti” è diverso da “progetti”!).

Argomento 2: Scegliere un soggetto appropriato

Anche questa lezione vi porterà di nuovo a cambiare idea, dal momento che potreste iniziare a credere che impostare un’attività PBL sia qualcosa di… immediato. Vedremo insieme come scegliere un argomento nel modo più appropriato e quali questioni pratiche dovrete affrontare subito per evitare un insuccesso scontato.

Argomento 3: La struttura di PBL e come progettare un’attività

Questa lezione vi convincerà infine che, con la giusta tempistica e organizzazione, l’apprendimento basato su progetti può diventare più semplice di quanto pensiate. Si può infatti strutturare un’attività di PBL seguendo una sequenza precisa di fasi, il che semplifica notevolmente le cose. Se pianificherete la vostra attività PBL in anticipo, seguendo i consigli che riceverete in questo modulo, avrete in mano le chiavi che fanno dell’apprendimento basato su progetti un’attività di studio vincente.

Argomento 4: Esempi di PBL e loro valutazione

Il Project-Based Learning richiede creatività, e questo è ciò che lo rende non solo efficace ma anche divertente! In questa lezione, discuteremo degli esempi di varie scuole che hanno intrapreso attività di PBL per comprendere le sue implicazioni più profonde e lasciarsi ispirare su come importare un percorso didattico adatto ai bisogni educativi della vostra classe, o scuola.

Argomento 5: Condividi la tua proposta e scopri come valutarla

In questa ultima lezione, avrete la possibilità di presentare il progetto dell’attività di PBL che avete strutturato durante il corso, e di ricevere commenti e suggerimenti dai vostri colleghi. Scoprirete anche un prezioso strumento online gratuito che può essere utile per valutare il lavoro dei vostri studenti e le competenze apprese al termine di un’attività di apprendimento basato su progetti.

Modulo di registrazione

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